是束缚,也是飞翔——谈儿童诗的韵律

作者:金 波   2018年03月09日 09:20  文艺报    1150    收藏

给孩子们写的诗要不要押韵?曾有过讨论。讨论不深入,后来就不了了之了。从创作实践看,现在的童诗大部分不押韵了。这是不是就有了结论?不一定,还需讨论。大多数童诗的不押韵是近30年的事,是受成人诗的影响。现在的成人诗大概有九成不押韵了,反映如何?效果如何?这里不讨论。我们专说童诗。我认为应当提倡童诗押韵。押韵可以说是诗的标志性特点。这些年,由于童诗的不押韵,由于散文化,特别是那些分了行的散文缺乏意蕴、意境,语言不优美,就很难说是诗了。


从童谣的押韵说起


童谣是借助于口耳相传而广为流行的,而这种流行与它的韵律有极大的关系。童谣没有韵,就称不上是“谣”。古人说“徒歌曰谣”,这是针对“歌”来说的。所谓歌,“曲合乐曰歌”。简言之,有章曲、能唱的是歌,没章曲、不能唱的是谣。童谣是靠口来说的,但是为了传播,说的要有节拍,听的要觉得悦耳,这就要靠韵律了。


童谣的韵律极其丰富多样,押脚韵自不必说,那换韵的方法也很讲究,请看这一首:


羊、羊,/跳花墙,/抓把草,/喂你娘。/你娘不在家,/喂你们老哥仨。


前四句中的一二四押一个韵,第四句与第五句是个“顶针句”,随后就换了韵,念起来不会觉得突兀。语气连贯,换韵自然,读起来水到渠成,意到口随。韵是一首童谣的粘合剂,把一些繁复的意象都聚合到了一起,产生无限的乐趣。


韵不仅是粘合剂,还是“声音的向导”,我们可以跟随着声音,去畅游童谣的意境。有韵律的声音可以引领我们去听、去唱、去创作童谣,这是一种即兴创作。更具体地说,这是一种借助于韵律的即兴创作。趁韵童谣就是随韵粘合,即是此类。以《小老鼠上灯台》为例,多种异文,即是趁韵的即兴创作:


(一)小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来,叫奶奶,奶奶不来,唧溜轱辘滚下来。


(二)小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来,急得老鼠两眼直呆呆。


(三)小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来,咪咪咪,猫猫来,乒乒乓乓滚下来。


(四)小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来。叫他哥哥,买个饽饽,哄他下来。


一首童谣就可以这样趁韵地创作出无限的新童谣。显然,韵是点燃灵感的火花。


对于婴幼儿来说,韵脚就是让一首童谣站立起来的脚。孩子可以跟随着韵脚的声音去享受听觉的美。他们不识字,甚至不会说话,无法交谈,但带有韵脚的童谣就是无师自通的“交谈”,虽然孩子们并不理解那“交谈”的内容,但有韵律的声音大于内容,超越内容。


童谣固然是为孩子创作的,可以影响一生。婴儿的审美是从听觉开始的,对韵律的感知给了他们一双音乐的耳朵,而诗歌很重要的特点之一就是音乐性。欣赏诗歌不能放弃对音乐性的欣赏。


童诗的音乐性不可缺,韵律很重要


童诗可以押韵,也可以不押韵。写不押韵的诗并不容易。如果你放弃了最外在的韵律形式,那就要更多地利用其他的表达方式:读一首无韵的诗,我就会寻找感情的旋律。无论是默默地细读,还是大声地朗诵,都要感受到诗里浓郁的情感和语言的抑扬顿挫。无韵的诗,其实很难写。


我常常提醒初学写诗的朋友:你可以写不押韵的诗,但你要学会押韵。韵是一种对声音的感觉,它可以帮助你带着韵律去构思一首诗,去思考一首诗。如果一开始写诗就缺少对韵律的感觉,就有可能误认为分行排列就是诗,就有可能丢失了对诗的美听感觉。有人爱诗痴迷,又自恋自己的诗作,这时候,就要警惕一种错觉,以为把文章草率地断行以后,就是完成了一首诗。写诗,其实应当在还没“写”出来的时候,就已经“听”到那诗了,这就是倾听自己内心的声音。缺乏“内心的声音”,即使你慷慨激昂地大声朗读出来,听者却听不出那诗的内在诗情和诗的声音之美。


写诗不愿意押韵,一个理由是押韵束缚思想和表达。在我看来,这只是问题的一个方面。其实还有另一个方面,押韵可以活跃思维和表达。不同的文学样式,有不同的表达方式;不同的表达方式,有不同的思考。我写诗,从来是带着韵律思考的。比如构思一首诗,总会先萌生急于表达的思想感情,以及表达这些思想感情的关键词语、要紧的句子,这些都可能是决定韵脚的依据。


韵是一种流动的声音,它引导着你走进同一韵的字词中间,供你在其中选择要用的词汇。不仅如此,韵甚至可以激活你的思考,让你在枯竭的思维中绝处逢生,在韵律的美声中迸发思想的火花。


有韵的诗,可以让你在诗海里畅游,把奋力击水变成浪花的舞动,伴随着你抵达诗的彼岸。韵一路陪伴你。


我常常喜欢和年轻的诗人们谈童谣,谈押韵,我喜欢引用俄罗斯作家普里什文那句话:“我的天性中,素来有渴求韵律的愿望。”韵律流进了我的心中,让我感受到语言的魅力。对韵律的感觉,就是敏锐地捕捉声音,声音有时也是点燃灵感的火花。行文至此,我想起1926年徐志摩和英国作家哈代的一次会面。哈代问徐志摩:“你们中国诗用韵不用?”随后徐志摩记录了哈代的谈话:“他赞成用韵,这道理是不错的。你投块石子到湖心里去,一圈圈的水纹漾了开去,韵是波纹。少不得。”哈代还说:“抒情诗是文学的精华。颠不破的钻石,无论多小,磨不灭的光彩。”“诗是文字的秘密。”(徐志摩:《谒见哈代的一个下午》)我欣赏这最后一句话,因为诗美无论是内容还是形式,都是丰富的,其中也包括诗的韵律。


儿童读诗是全面地培养审美趣味:情感的、哲思的、语言的、想象力的,特别是诗的内容和韵律的融合。诗的韵律不只是戴着镣铐跳舞,也是引发你张开翅膀飞翔。

责任编辑:牛莉
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