采撷

作者: 2018年08月29日11:19 浏览:4466 收藏 觉得不错,我要 赞赏

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踮起脚,她的指尖
就要触摸到自认为的果子,
其实那只是花蕾,青涩的蕾壳包裹如小房间。
她天真烂漫,只会叫嚷:“果子,果子啊。”
那没什么不好,当世界落寞如枝头的山茶花,
在寒冷之中如我与之都需要一些阳光取暖,
那夜里的梦霾都被她摇摆的小手驱散了。
这并没什么不好的。
是的,我们都需要香甜的果子,
和玩耍的方法,包括人造园林
——沉默的自然。




点评

 

 

一个幼小的孩子,把没有绽放的青色蓓蕾当成了果实,并感到由衷的欢喜。这首诗呈现的事实不过如此。但这不成其为诗,虽然,它有某种诗意的成分。退一步讲,即使我们承认它是诗,它也是某种前现代的诗,一种天真状态的诗。让这首诗成立的,不是这样一种天真的诗意,而是诗人对这事实的评论,而这一评论是经验的。事实上,这首诗的主体部分不是事实的呈现,而是对事实的评论。诗人只用了四行的篇幅来呈现事实,而用多一倍的篇幅对事实加以评论。诗人首先说,“那没什么不好”,肯定了孩子所体现的天真状态。接下来,进一步阐述肯定的理由:“当世界落寞如枝头的山茶花,/在寒冷之中如我与之都需要一些阳光取暖,/那夜里的梦霾都被她摇摆的小手驱散了。”在这个略嫌繁复的长句中,诗人用一个比喻和一个修饰语带出了成人经验世界的状态:寂寞、寒冷。在诗人看来,孩子的天真恰如阳光给这个寂寞、寒冷的成人世界带来了温暖,甚至驱散了“夜里的梦霾”。为了强调这一肯定,诗人第八行重复了一遍“这并没什么不好的”。最后三行是进一步的评论,“是的,我们都需要香甜的果子,/和玩耍的方法,包括人造园林/——沉默的自然”。孩子和成人都需要香甜的果子,但孩子可以自发地创造果子,而成人则失去了这一自发的创造能力,而停留于失去了可能的现实中。为了解决这一困境,诗人吁请我们向孩子学习“玩耍的方法”,在远离自然的现实中创造精神的人造园林,一个内部的、沉默的自然。

这首诗的主题虽然是肯定天真的状态,但写法上却不是天真的,而是依赖于成熟的、经验的状态“思”的运行。这也是很多现代诗的一个基本矛盾:写法上向思、向经验不断趋近,主题上却保留了对天真状态的向往。

这首诗略有瑕疵的地方是“在寒冷之中如我与之都需要一些阳光取暖”一句。“我与之”,两个指称代词,一文一白,不协调;前面加了“如”,又使句子不通。不如说得更朴实一点:在寒冷之中,我和它都需要一些阳光取暖。


 特邀点评:西渡

 

 



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(以姓名拼音为序,排名不分先后)

 

     “每日好诗”栏目主持:孤城

 

 

 

 

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