象征、拟人、借喻的异同
作者:陈昕 2018年11月12日 12:51
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在学习语文、欣赏文学作品或写作时,常常要使用象征、拟人、借喻的知识,中小学语文教材中,有不少篇课文就使用了象征手法。由于这三者有一定的相拟之处,所以在实际运用中,易于出现错误。为了正确使用它们,有必要认清其异同。
首先必须明白,象征是一种表现手法,是从写作的角度定义的,是就文章的篇章而说的,象征同象征义不是同一概念。而拟人、借喻则是修辞方法,是从修辞学的角度定义的,它们只表现在具体的句子上,而不表现在文章的篇章上。
象征同拟人的相同点是:都把事物人格化。所不同的是:象征往往用于文章的立意、构思,如《海燕》,用于文章中主要形象的刻画,如《白杨礼赞》,用于文章情节的暗示、气氛的制造,如《荔枝蜜》,用于情感的抒发。而拟人则是用在语句的表达上,是为了把事物写的生动、形象,增强语句的表达效果。例如《海燕》中,作者为了表现狂风的凶猛,借以表现沙皇镇压的残酷,就把狂风人格化了。作者写到:“看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上。”此处拟人修辞格的使用,很具表现力。
象征同借喻的相同点是:都使事物形象化了;使用时,象征只说象征体,借喻只说喻体,都不出现本体。所不同的是:借喻是建立在两个不同类事物的相似点之上的,对借喻的事物无须细致的描写和刻画。如《故乡》中的一处借喻:“我似乎打了一个寒噤,我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我说不出话来。”这里作者把作品中“我”与“闰土”之间思想上的隔阂、差距用“厚障壁”比喻。本体和喻体间十分相似。而象征则是赋于一定的意义于描写的事物,所以对托义的事物必须细致的描写、刻画,读者理解时应加以细心的分析。如《海燕》一文,作者托义于海燕,通过对海燕在暴风雨来临时英勇形象的描写刻画,使人联想到在革命风暴到来时无产阶级革命先躯的形象。很显然,使用象征,必须对象征体作细致的描写和刻画,使用借喻,对喻体则不必这样做。
此外,象征同借喻、拟人的不同,还在于使用象征可以把作者要说而不愿直说的东西托义于物,以增强文章的含蓄性、表现力,如《荔枝蜜》;还可以帮助作者把想说而不能说的话,巧妙地告诉读者,如《白杨礼赞》。
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