现代诗歌中的形象塑造

作者:陈泽亮   2019年01月08日 12:11      591    收藏
 现代诗歌中的形象塑造
——《断翅》赏读
陈泽亮(安徽)

        形象塑造不仅只属于小说,而且也流行于散文,更可使用于诗歌。
        如果说,小说的形象塑造视角是展示人物是什么,散文的形象塑造视角是展示人物象什么,那么,诗歌的形象塑造视角是展示人物做什么。
        在我者来,诗歌中人物的形象塑造,可以分为三个层面:
        一是特征型人物形象。
        特征型人物形象可分为“聚点型”与“变点型”两种。
       “聚点型”人物,就是只展示一种性格。
       “变点型”人物,就是展示多种性格。其中又可细分为量变与质变两种。
        二是观念型人物形象。
        观念型人物形象可分为“正常型”与“异常型”两种。
       “正常型”人物,就是用现实性手法来描写人物,并由这个人物来传达某种思想。
       “异常型”人物,就是就是用夸张性手法来描写人物,并由这个人物来传达某种思想。
        三是情绪型人物形象。
        情绪型人物形象可分为“稳定型”与“紊乱型”两种。
        “稳定型”,就是情绪处于可控状态。
        “紊乱型”,就是情绪处于失控状态。
        西班牙诗人王晓露所创作的《断翅》一诗鲜明地刻画出了“我”这一独特的人物形象。
      《断翅》中的“我”是一个什么类型的人物形象呢?
        我认为,就是:做一个“超我”的观念型人物形象。
        这种“超我”的观念型人物形象是由下面三个形象单元细节所构成:
        其一,在浮华的现实中,做灵魂的守卫者。
       “我在深山修行,夜半打坐”是诗人在对心灵进行修补。
       “闭目之时常听见花开的巨响/以及飞鸟翅膀从空中划过的刺耳声音”是诗人在对现实进行扫描。
       “雷声是柔弱的/闪电击中我,纤细如绣花针”是诗人在对污染进行诉说。
        尽管身处刺耳的环境,尽管心灵受到了电击,我依然闭目修行,在浮华的现实中,做一个灵魂的守卫者。
        其二,在寂寞的独行中,做人生的探索者。
        “长年修炼/忍受住了现实寂寞和虚幻繁华”是诗人在寂寞中坚强的独行。
        “我看淡富贵/总以一种深不可测的微笑示人”是诗人在豁达中看淡的格局。
        “这很让成功者痛恨”是诗人在观察中敏锐的判断。
        尽管遭遇冷眼,尽管现实虚幻,我依然恪守自己,在寂寞的独行中,做一趟人生的探索者。
        其三,在艰难的跋涉中,做生命的勇敢者。
        “我聚集光芒羽化飞升”是诗人的奋力拼展。
        “回望大地的一刻/朝夕相处的白狐眼中闪着泪光”是诗人的人间挚爱。
         “翅膀断裂,坠入尘土/一切皆成灰烬”是诗人的人生思叹。
        尽管翅膀断裂,尽管皆成灰烬,我依然心怀高远,在艰难的跋涉中,做一回生命的勇敢者。


附文:

断翅
文/王晓露(西班牙)

我在深山修行,夜半打坐
闭目之时常听见花开的巨响
以及飞鸟翅膀从空中划过的刺耳声音
雷声是柔弱的
闪电击中我,纤细如绣花针

长年修炼
忍受住了现实寂寞和虚幻繁华
我看淡富贵
总以一种深不可测的微笑示人
这很让成功者痛恨

我聚集光芒羽化飞升
回望大地的一刻
朝夕相处的白狐眼中闪着泪光
翅膀断裂,坠入尘土
一切皆成灰烬


作者简介:王晓露:西班牙伊比利亚诗社社长。丝绸之路国际诗人联合会副主席,世界诗人大会终身会员,中欧跨文化作家协会会员。作品发表于《人民日报》海外版、《诗选刊》、《芒种》等刊物,入选多本权威诗集,著有个人诗歌专集《远方的你》。多次获海内外诗歌征文大奖。


陈泽亮,中共党员,安徽淮南人,安徽师范大学本科学历。淮南五中高级教师,中国先秦史研究会与国语双语研究会理事,安徽省家庭教育研究会会员,安徽省省级家庭教育名师,《大西北诗人》杂志签约作家,中诗网特邀编辑,中国诗歌报吉林编辑部诗评部主任,《西北凤凰诗社》社长,现代诗歌文媒美国总社社长,曾在《中国诗歌网》《中国华文教育》《同步悦读》《大西北诗人》《四川人文》《山东诗歌》《长江诗歌》《泰山青未了诗社》《诗歌联盟》等网站、杂志、报纸、平台等发表诗歌近三百首。 2017年,本人撰写的《把家庭教育过程伦理化》《把家庭教育力度课程化》《建立高效家长学校课堂的两大途径》《四个举措抓实家庭教育工作》等五篇文章分别被人民网、中国青年网、中国新浪网、财经腾讯网和凤凰网所转载。 诗观: 诗是奔向远方孤独的激情, 诗人用激情把一杯水酿成了一杯酒!
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