现代诗创作中的维度转换
——《八点》赏读
陈泽亮(安徽)
      
        如何拉伸诗歌的空间纵深？
        唐曼创作的《八点》给出了答案：转换维度。
        转换维度，就是对维度进行增减变换。
      《八点》使用了双层维度转换。
        第一层是增维度：
        0维：把签名作为一个点时：签名成了一种行动——“八点是一个概念/必须每天默写一次”。
        1维：把签名作为一条线时：签名成了一门学问——“并签上名字，所以签名成了一门学问”。
        2维：把签名作为一个面时：签名成了一种生计——“有了名字，就有了俸禄”。
        3维：把签名作为一个体时：签名成了一份休闲——“就可以压住不安/就有空去议论与衣食无关的事”。
        第二层是减维度：
        3维：把结果作为一个体时：签名泛滥了管理者权利——“自由的人，更加空虚/他们的天空太大”；
         0维：把结果作为一个点时：签名限制了被管者的人性发展——“以致于自己太小/远不如我/家到单位的距离，就是走向世界的距离”。



作者简介：李新华（笔名：唐曼）湖南邵阳市人，公务员。2010年开始发表诗作品。已在全国报刊、网络上发表现代诗歌计120余篇（首）。现兼任《雪魂》诗刊编委。主要作品有《大兴颂》，《父亲的土豆》，《用骨头敲碎黑夜》，《我的玫瑰花只开一次》等。



陈泽亮，中共党员，安徽淮南人，安徽师范大学本科学历。淮南五中高级教师，中国先秦史研究会与国语双语研究会理事，安徽省家庭教育研究会会员，安徽省省级家庭教育名师,《大西北诗人》杂志签约作家，中诗网特邀编辑，中国诗歌报吉林编辑部诗评部主任，《西北凤凰诗社》社长，现代诗歌文媒美国总社社长，曾在《中国华文教育》《同步悦读》《大西北诗人》《四川人文》《泰山青未了诗社》《诗歌联盟》等网站、杂志、平台等发表诗歌近三百首。 2017年，本人撰写的《把家庭教育过程伦理化》《把家庭教育力度课程化》《建立高效家长学校课堂的两大途径》《四个举措抓实家庭教育工作》等五篇文章分别被人民网、中国青年网、中国新浪网、财经腾讯网和凤凰网所转载。 诗观： 诗是奔向远方孤独的激情， 诗人用激情把一杯水酿成了一杯酒！