七古.《教务主任》(自传体组诗)之
      B《师范学习及进修》(1~18)
               文/ 流水
一、师范招生
招生简章来突然，
考前复习二十天。
原本断了读书梦，
三十四岁考师范。 
自己底子岂不知？
勾股未学就种田。
苍天有眼皇天恩，
名列前茅榜高悬！
二、师范录取
录取通知发眼前，
意料之中蒙泪眼。
年近不惑重返校，
世事沧桑实难言。
十年浩劫成历史，
畸形怪胎"民师班"。(注)
失而复得学生路，
加倍珍惜谱新篇。
(注)当年这批学生年龄相差十多岁，因全部从民师中录取，故被称为"民师班"
三、携子读书
我入学堂妻预产，
次子临盆母照看。
全家顶梁去求学，
经济拮据困境现。
老父老母来帮助，
节衣缩食度难关。
姊妹支持暖人心，
携子读书功圆满。(注)
(注)当时长子年幼，有时把他带在身边读书。
四、紧张学习的一天
起床洗漱后晨练，
早读早餐抢时间。
上午四节文化课，
午餐午眠蓄能源。
读报正课及活动，
晚餐结束稍安然。
晚上自习固学业，
亥时上床正好眠。
五、演讲
教书育人须口才，
演讲训练经常开。
首讲《理想与现实》，
吐露心声遭众排。(注)
"极左"思潮根深固，
高高帽儿扣上来。
当年潘晓一封信，
至今耳边仍徘徊！
(注)当年学校组织演讲比赛，由于受《潘晓的一封信》影响，在《理想与现实》的演讲中讲了真话、实话，犹如捅了蚂蜂窝，被校方批判。好在当时的学生身份，不然早被带上尖尖帽，推上批斗台，文革遗毒之深！
六、教育学研究
教育教学有规律，
学习探索不停息。
孔孟朱子乃先贤，
教育理念仍适宜。
循序渐进勿急躁，
因材施教要区别。
教无定法应有法，
师高必有强弟子。
七、心理学研究
学生认知思维嫩，
生理心理未成形。
教师学习心理学，
指导教育有保证。
学生个体差异大，
因人而异寻佳径。
现代教育要得法，
师资素质须先行。
八、美育理念
审美能力要培养，
美育理念内涵广。
陕隘定义艺术类，
广义美育全包囊。
各门学科要渗透，
循序渐进计划倡，
认识体验感受美，
欣赏创造美理想。
九、书法训练
点横撇捺竖弯钩，
一笔一划细探求。
描红填白打基础，
楷书入门方自由。
欧颜柳体众大家，
择其精华重保留。
坚持不懈勤苦练，
一代大师终将就。
十、绘画训练
简笔素描有技巧，
练手练脑细推敲。
物体透视循规律，
各部比例掌握好。
时隐时现布均匀，
轻重疏密差分毫。
美图一幅呈眼前，
画龙点睛妙妙妙。
十一、乐理常识
哆唻咪发索拉西，
乐谱音阶常练习。
双手联动互配合，
风琴弹奏伴声律。
早晚琴房留身影，
熟能生巧更流利。
简谱外加五线谱，
驰骋乐坛有底气。
十二、实习
理论学习告一段，
课堂实践得检验。
玉虹学校来实习，
顶班教学诸方面。
听课备课拟教案，
指导老师露笑脸。
家长学生皆满意，
实习总结八方欢。
十三、成人高考
教师学历要达标，
自学函授是通道。
川师本科即招生，
成人高考迫眉梢。
川内学子聚成都，
考场一片静悄悄。
有条不紊答试卷，
录取通知眼前耀。
十四、本科进修
本科进修川师大，
两年结业证可发。
老师集中面授课，
蜀都雒城沙河坝。(注)
学习教学两不误，
知识海洋任叱咤。
今朝奋发勤磨砺，
为育桃李遍天下。
(注):蜀都雒城沙河坝即崇州、广汉、当年四川师范大学本部教学点沙河堡。
十五、学海无涯
人类知识浩如烟，
中华文明重流传。
古今汉语文学史，
概论修辞训诂篇。
散文创作美学论，
欧美文学需借鉴。
中文专业众课程，
全部修完羽丰满。
(说明:本科中文专业开设课程有古今汉语、训诂学、中国现当代文学专题、修辞学、美学概论、中国文学史、散文创作研究、报告文学创作研究、欧美现当代文学、儿童文学、语言学概论等十多门课程。)
十六、毕业考试
两年进修将圆满，
各科结业受检验。
成人教育有特点，
融会贯通不照搬。
理解记忆重分析，
开卷考试面更宽。
平均成绩超优秀，
中文基础更拔尖。
(说明:毕业考试12科，平均成绩达83.17的优异成绩。)
十七、毕业论文
教育教学人为本，
传统理念需留真。
面向全体普度众，
引领个体特异生。
因材施教非口号，
教学过程要践行。
学生人人得发展，
终极目标乃永恒。
十八、毕业证
书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
真才实学靠勤奋，
积累知识苦中求。
文凭学历皆形式，
有名无实处处有。
一纸文书值几何？
绣花枕头何时休？！
 一一戊戌晚秋
撰於天府花园水城